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Mejorar el rendimiento escolar. |
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Reforzar la comunicación en el aula. |
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Aumentar la autonomia del niño. |
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Fomentar la creatividad. |
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Generar motivación (rendimiento académico). |
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Desarrollar las habilidades del alumno. |
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Descubrir las propias capacidades. |
[ 6 a 14 años ]
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Gestionar una buena relación con la comida. |
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Controlar el 'hambre emocional'. |
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Establecer requerimientos nutricionales. |
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Fomentar la creatividad. |
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Aprender a comer sin culpa (señales precursoras de trastornos). |
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Aprender la alimentación intuitiva. |
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Determinar una dieta libre de restricciones. |
[ a partir de 12 años ]
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Establecer metas personales. |
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Trabajar la falta de motivación y/o la baja autoestima. |
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Profundizar en el autoconocimiento. |
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Perseguir el bienestar emocional. |
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Aprender a gestionar las emociones. |
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Derribar las creencias limitantes. |
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Generar autoconfianza. |
[ infantil y tercera edad ]
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Grado en Psicología por la UNED. |
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Especialidad en Coaching Nutricional por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. |
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Especialidad en Coaching Educativo por la Universidad Antonio de Nebrija. |
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Especialidad en Coaching en Inteligencia Emocional por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring. |
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Técnico Especialista en Farmacología y Nutrición. |
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Miembro de la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring. |
